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2022-01-23 16:09:16 0行业新闻
教学目标: 1.知识与技能:有感情地朗读,直至背诵;体味词句,揣摩作者的感情,体会作品的意韵。 2.过程与方法:自主、合作、探究的学习方法。 3.情感态度价值观:领悟诗中蕴含的节奏美,提高对古代诗歌作品的鉴赏力。 教学重点: 1.背诵诗歌。 2.品味语言,体会作品的意韵。 教时安排:一课时。 教学过程: 一、导入新课: ...
2022-06-18 10:53:32 3行业新闻
大家好,今天说课的内容是七年级上册第四单元的课文——《诫子书》, 下面我从说教材、说目标、说教法学法、说教学过程四个方面说这堂课的设计: 一、说教材。 本单元的课文包括现代文和一篇文言文,虽然体裁不同,但都是从不同方面诠释了人生的意义和价值。学习本单元,应结合课文内容,对学生进行人文关怀和思想道德、修养方面的教育。 本文是修身立志的名篇,其文短小精悍,辞约意丰,字...
2021-09-27 23:57:06 3行业新闻
俗话说,教无定法,语文课也是这样,每个老师都有自己的特色,就算师出同门,上出来的课也不尽相同。今年恰巧又跟一个不喜欢让我给学生布置语文作业的班主任做搭档,细细想来,也等于给我打开一扇新的大门,反而让我的语文课更加灵活起来。既然课下没有时间学语文,那我就利用好课上的时间,让学生动起来,学的到。 本周一,讲了选修课本上李煜的《虞美人》。全词如下: 春花秋月何时了,往事知多少。小楼昨夜又...
2022-06-14 02:48:42 0行业新闻
【教学目标】 1、理解这首词用典的含义和作用;; 2、初步掌握鉴赏“咏史怀古”类古诗词的方法、步骤; 3、体味作者借古人古事抒发忧虑国事、壮志难酬的爱国情怀。 【教学重点】目标1、2、3 【教学难点】目标1 、2 【教学方法】朗读法、启发法、提问法 【教学安排】1课时 【教学过程】 一、导入 永遇乐·京口北固亭怀古(辛...
2021-05-10 10:54:45 1行业新闻
今日看点: “Urbino 12”氢公共汽车获德国Busplaner概念车一等奖 SDSU研究表明:氢能能作为可靠和廉价的燃料 “Urbino 12”氢公共汽车获德国Busplaner概念车一等奖 近日,Solaris在德国行业杂志“Busplaner”中获得了“概念车”类别的奖项 ;在其“Urbino 12氢气公共汽车的可持续性奖2019”竞赛中获奖 - 氢气公共汽车将于6月庆祝其首次亮相...
2021-06-06 19:47:25 0行业新闻
军人是一份光荣而伟大的职业,他们总需要在国家危难之际挺身而出,放弃儿女情长和家人朋友上阵杀敌。而战场总是充满血腥,无论军人战斗力多么强悍,他们始终还是普通人,面对枪林弹雨稍不留神便会殒命。 军人的牺牲不仅是国家的损失,对他们的亲朋好友而言,更是一场沉痛的打击。只是斯人已逝,未来的日子还得过,所以国家为了让军人的家属过得好一点,最后都会将一笔抚恤金发到他们手上。 诚然军人的生命不能拿钱来衡量,但不管...
2021-03-28 03:48:34 2行业新闻
1 春 【教学目标】 1.流利、有感情地朗读课文,掌握重音和停连的朗读技巧。 2.学习本文抓住景物特点运用比喻、拟人的修辞手法描写景物的方法,品味本文优美的语言。 3.感知课文内容,激发联想和想象,体会课文优美的情境。 【教学课时】 2课时 第1课时 【教学过程】 一、导入新课 师:屏幕上显示的是一个篆体字,有谁认识?...
2021-06-24 03:21:19 1行业新闻
教学设想: 这首古诗语言平淡,娓娓道来,如清水芙蓉,不带半点修饰。客居他乡的游子,面对如霜的秋月怎能不想念故乡、不想念亲人呢?这首诗家喻户晓,有的学生在入学之前已经倒背如流。但是多数学生在朗读古诗的韵味上缺乏锻炼。所以教学本诗,应重在吟诵,指导学生读准字音,读出节奏,激发学习古诗的兴趣,引导学生在读中感悟诗中绵绵的思乡之情,体会诗歌的韵味和美好的意境。 教学过程: 一.激趣...
2022-01-18 18:29:05 0行业新闻
一、导入新课 1.请同学们朗读课文标题,分析课文题目中所流露出来的信息。 明确:人物—范进;事件—中举。 2.课文题目反映了我们古代何种现象? 明确:科举制度。 科举是中国古代通过考试选拔官吏的制度。由于采用分科取士的办法,所以叫作科举。范进中举是不是好比今天的人考上公务员了呢?欲知究竟,让我们一起走进今天的课堂。 二、教学新课 目标导学一:...
2022-08-17 19:16:08 0行业新闻
《记承天寺夜游》教学设计 【课程标准】 1、诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣。 2、阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文。 【评价设计】 1、通过对不同形式句子的朗读,落实学生文言文诵读能力的积累。 2、通过对品读、分析重点词语、句子提升学生文言文阅读能力。 3、通过三个设问检测...
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