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2022-03-28 07:30:58 1行业新闻
数学是许多人上学时的噩梦 即便毕业后踏入社会工作 有时晚上都会梦见 在考场上写不出 数学最后一道大题的场景 新学期伊始 浙江宁波9岁女孩小可(化名) 就出现了特殊的过敏症状: 一做数学题 眼睛四周部位就又痒又疼, 而且还肿到眼睛都睁不开 昨天(9月11日),话题 #小姑娘一做数学题就眼睛过敏# 引发热议 9岁女孩一做数学题就过敏 又痒又疼眼睛肿到睁不开 据了解,小可出现的这种过敏症状是本学...
2021-06-18 22:42:17 1行业新闻
1、快速求和 78+59.50+121.61+12.43+66.50=() A.343.73 B.343.83 C.344.73 D.338.04 2、几根蜡烛 老师给学生出了这样一道题: 假如现在外面在下雨,风很大,把电线杆吹倒了,屋里停电了。我们开始点蜡烛,一共点了8根蜡烛,可是我们忘记关窗户了,风把蜡烛都吹灭了。第一次吹灭了3根,第二次吹灭了2根。等把窗户关上之后就再也没有吹灭过蜡烛。你们说...
2022-03-07 10:39:25 2行业新闻
1.鸡兔同笼 有一天小明数兔子个数的时候,一群兔子不小心跑进了鸡的笼子里,数得头有50,脚有170只,那么兔子和鸡究竟有多少只? 2.笼子的分配问题(接上面的问题) 为了更好地养殖,要把7只兔子关在一个大笼子里,五只鸡关在小笼子里,一共需要多少个大笼子和小笼子呢? 点击下一页查看答案
2022-03-13 13:09:10 2行业新闻
6月7日,高考第一天,有网友爆料称,在下午的数学考场上有考生疑似将2021年全国新高考一卷数学卷拍照上传至小猿搜题APP上,被小猿搜题APP工作人员发现后截图举报。 网传截图显示,上传的数学试卷截图左上角出现了考生名字吴某某与座位号24。上方显示时间为2021年6月7日15时46分,此时离高考数学结束时间还有1小时14分。 依据教育部2012年1月5日关于修改《国家教育考试违规处理办法》的决...
2021-09-12 08:52:43 0行业新闻
《题西林壁》 【北宋 】 苏轼 横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 不识庐山真面目,只缘身在此山中。 译文: 题西林壁:写在西林寺的墙壁上。西林寺在庐山西麓。 从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立, 从远、近、横、侧四处看庐山,庐山呈现各种不同的样子。 我之所以认不清庐山真正的面目, 是因为我人身处在庐山之中。 比喻对事物要从不同的角度去看问题,就能得出答案。 也蕴含了...
2021-03-14 14:58:37 1行业新闻
磨镰 当布谷鸟“割麦种豆”的叫喊声越来越急,集市上买齐杈子、扫帚、扬场锨和那扎麦捆车的大绳之后,波涛般的麦浪已被干热风吹入了蜡黄期。麦秆已承受不住沉甸甸的麦穗时,勤劳的农家人翻腾出去年的旧镰刀,找木工师傅将新买的镰刀片钉上。磨镰在割麦头天晚上开始。 磨镰,是每一个男人都应会的农活,也是考验一个男人成熟的标志。“磨镰不耽搁割麦”。磨镰是麦收的序曲,是战士在战斗开始前的擦枪上刺刀,是冲锋号吹响前...
2021-10-01 04:20:35 2行业新闻
自己身体的计算器 我们身体真的很奇妙,手是一个常见的计算器。最常见的手的计算是9的倍数计算。家长可能不理解,但是很多小孩子很快就能学会。计算9的倍数时,将手放在膝盖上,像下图中所示,从左到右给你的手指编号。 现在选择你想计算的9的倍数,假设这个乘式是3×9。只要像下图所示那样,弯曲标有数字3的手指。然后数弯曲的那根手指左边剩下的手指数是2,它右边剩下的手指根数是7,将它们放在一起,得...
2021-09-30 10:11:53 1行业新闻
题破山寺后禅院 [唐]常建 清晨入古寺,初日照高林。 曲径通幽处,禅房花木深。 山光悦鸟性,潭影空人心。 万籁此都寂,但余钟磬音。 注释 ①选自《全唐诗》卷一百四十四(中华书局1960年版)。常建,生平不详,可能是长安(今陕西西安)人,唐代诗人。破山寺,即今江苏常熟虞山北麓兴福寺。禅院,寺院。 ②〔禅房〕僧人住的房舍。 ③〔山光悦鸟性,潭影空人心〕山中景色使鸟怡然自得,潭中...
2021-08-22 19:19:56 1行业新闻
题临安邸 宋·林升 山外青山楼外楼, 西湖歌舞几时休? 暖风熏得游人醉, 直把杭州作汴州。 靖康二年(1127)金人南侵,攻取开封掳走了徽、钦二帝(赵、赵桓),北宋王朝遂告灭亡,北半个中国沦陷于金人之手。宋高宗赵构迁都临安,在这场民族大灾难中,广大人民和有民族气节的知识分子,表现了高度的爱国热忱。腐朽的南宋统治集团却奴颜卑膝、屈节求和,他们寻欢作乐,醉生梦死,丝毫也没有收复失地、统一祖国的打算...
2022-05-23 07:19:09 3行业新闻
教学目标: 1.学习“缘”这个生字。 2.读懂诗句意思,理解古诗内容进而感受庐山的优美风景。 3.领会诗歌的意境,体会诗人富有哲理的诗句。 教学重点:理解古诗含义,领会诗歌的意境。 教学难点:理解苏轼富有哲理的话,并联系生活从中获得启示。 教学过程: 一、读诗导入: 师:孩子们,看看这一幅风景图,是否能唤醒你脑海中的记忆,这是哪里的景...
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