第2课 雨说
一、重点字词
田圃pǔ 禁锢gù 留滞zhì 喑yīn哑
斗笠lì 襁褓qiǎng bǎo
二、文学常识背记知识清单
《雨说》的作者是郑愁予，是台湾诗人。代表作有《错误》、《水手刀》等，大多以旅人为抒情主人公，被称为“浪子诗人”。
三、句子理解
比喻
拟人我的爱心像丝缕那样把天地织在一起。
我是在白云的襁褓中笑着长大的。
最能体现主旨的句子
1.我的爱心像丝缕那样把天地织在一起。
2.只要你们笑，大地的希望就有了。
3. 当你们自由地笑了，我就快乐地安息/有一天，你们吃着苹果擦着嘴/要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意
四、拓展延伸
积累写“雨”的诗句：
1.渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色 新。
2.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
3.好雨知时节，当春乃发生。
积累默默奉献的诗句：
1.落红不是无情物，化作春泥更护花。
2.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
1.整体感知
2.拟人手法
3.象征手法
4.品味凝炼贴切的诗歌语言，领会诗歌意蕴，培养学生阅读和欣赏诗词的能力。
重点词理解：“禁锢”、“留滞、”洗礼“、” 襁褓“
重点句理解：我还要教你们勇敢地笑。
小墨留给大家最后的话：
做一个快乐的人，
对自己感到快乐，
展现真实的自我，
无论是对着镜子还是对着你的爱人。
愿你我心中有爱！
