一、任教班级学生近况阐发
本班共有学生50人，此中男生30人，女生20人。通过近六年的学习，大部分学生对语文学科的学习对照感兴趣，根基知识控制对照扎实，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践运动，参加语文技能比赛取得好造诣；但班级中也有个别学生由于低年级时的根基不扎实，以致于现在的造诣很不抱负。本学期将教给学生合理的学习与温习措施，奠定好优越的语文根基，使他们能取得更大的提高。
二、教授教化任务、目的和要求
1、继承激发学生学习语文的兴趣，进一步培养优越的学习习惯；
2、通过学习，进一步进步发明问题、阐发问题、办理问题的才能，熬炼优越的思维；
3、除了按上级领要求完成念书笔记的计划，还要让学生养成优越的语言积累习惯；
4、通过语文课外实践运动，培养多方面的语文才能，通过念书运动要求学生多观有益的课外书，拓宽知识面，在与先生和同学的交流中切实进步学生的语文素养。
5、会写简单的记实作文和想像作文。
三、课本重点难点
1、语言的感悟、积累和运用，从精读课文的学习中积累语文学习的措施。
2、针对课本中的习作训练，开展一些语文课外实践运动，提供写作的素材。
3、注重课内知识向课外的延伸，力图使课表里的知识有机地结合起来。
四、主要教授教化步伐
1、较上学期，要增强训练，措施多样，培养学生的良勤学习习惯。
2、持之以恒，赓续地增强积累。
3、注重实践，培养才能。
4、在平时的语文教授教化中，增强朗读的训练，培养学生的语感，从而进步他们的语文理解才能。
5、充分施展学生的积极性和主动性，让学生通过自学理解课文内容，并在自学实践中逐步进步语文素养。
五、教授教化假想：
在教授教化生习作时，勉励学生有创意地表达，嗣魅真话、实话、心理话、表达真情实感。
六、教授教化进度
第1~3周：①培养优越的学习习惯
②第一单元 、第二单元（第1课至积累运用二）
第4~5周：第三单元、第四单元（第10课至积累运用四）
第6~9周：第五单元、第六单元、选读课文（第19课至积累运用六）
第10~11周：①期中温习
②期中测试
③期中阐发、总结
第12~15周：期终系统温习
第16~17周：卒业模拟测试
第18周：卒业测试
