第四、关注学生心理健康，首先在于教师必须有个良好的心理状态。国家中小学心理健康课题组经过抽样检测后得出这样一组数据：目前，老师中51.23%有心理问题，48.74%的有中轻度心理障碍，2.49%的已构成严重的心理疾患。教师心理不健康的很大原因来自于工作与周围。一线教师兢兢业业，尤其是班主任，几乎是全身心地投入工作。然而，种种的压力压得教师们常常都要哀叹自己的心理无法保持平衡。学校内部的种种评比、家长们的动辄告教师之状、记者们激烈的抨击，令教师们时时感到心理紧张，加上待遇地位的不公平，教师心理哪能都平衡？教师的心理不健康，又怎能培养学生健康的心理呢？因此，适当给教师松绑，给教师宽松的教学环境，是很有必要的。对教师严格要求的同时，也对教师多些谅解，多些宽容
美国人日本人扬言，同化中国人在于中国人的第三代第四代。虽是大言不惭，但确实令我们深思。梁启超说“少年强则国强”，那么，怎么让“少年强”呢？这应是每个人都要好好思考的。
