人物形象在古诗词中常见的可分为小孩，男人，女人
也可分为诗中主人公形象和诗人的形象
答题公式：生活状态（在做什么）/身份+形象特点
一、小孩形象
A.活泼机灵B.天真可爱C.童真童趣
概括形象（先概括，再展开）+分析（加作者的思想感情）
小儿垂钓
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
问：这首诗为我们刻画了什么形象？请简要分析。
这首诗刻画了一个可爱、机灵的初学钓鱼的山野孩子的形象；（天真可爱，活泼机灵，童真童趣）
A.从外貌，动作，心理等方面进行描写“蓬头”“侧坐”等表现小孩的随意、率性、天真可爱，
B.从“摇招手”，“怕”等可看出小孩的聪明（机灵）；
C.“侧着坐”“不应人”表现童真童趣；
D.表现了作者对孩子的喜爱之情。
（概括+展开+感情）
二、男人形象
1、文人雅士
爽：状态：风流俊逸，情趣高雅，洒脱闲适，淡泊归隐，文采/学识高超，品行高洁（琴棋书画，松梅竹菊，）
心情：愉悦舒畅。
不爽：状态：面容丑陋，穷困多病，孤独寂寞，年华已逝，报国无门，性格古怪；
心情：无奈苦闷；自怜自哀。
怀天经、智老，因访之
陈与义
今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。
客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。
西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。
忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。
【注】天经，姓叶，名德；智老，即大圆洪智和尚。诗中“禅伯”指大圆洪智，“儒先”指叶天经。
（1）请简要概括诗中诗人的形象特点。（3分）
情趣高雅，珍视友情，风流俊逸
A.诗人客居他乡，在吟诗作赋中淡泊度日，情趣高雅；
B.在杏花春雨时荡舟寻访“病”“穷”老友，珍视友情；
C.在二月春风时头戴纶巾，身披鹤氅，风流俊逸。
竹轩诗兴
张镃
柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。
梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。
暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。
预想此时应更好，莫移墙下一株梅。
【注解】篆烟：盘香的烟缕。
请结合全诗，简要分析诗人的形象。（6分）
闲适淡泊，洒脱，品行高洁
A.塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。
B.通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日
常生活的闲适自得；
C.“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生活态度；
D.“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。
鹧鸪天酬孝峙①
[清]钱继章
发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。
霜侵雨打寻常事，仿佛终南石里藤。
闲倚杖，戏临罾②。折腰久矣谢无能。
熏风③未解池亭署，捧出新词字字冰。
[作者简介]钱继章，字尔斐，号菊农，浙江嘉善人。明崇祯九年（1636）举人，明朝曾为官，人清不仕，撰有《菊农词》。
【注】①孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文学家。②罾：用竹竿做支架的方形渔网。③熏风：东南风。
上片刻画了词人怎样的自我形象？运用了什么手法？（4分）
第一二句：（外貌）面容丑陋，穷困多病
第三四句：（性格）坚韧不拔
比喻：我----青藤
A.容貌病态怪异，性格坚轫不拔。
B.用外貌描写，比喻的手法。
2、将领官员
爽；状态：爱国，英勇杀敌，意气风发，必胜信念，清正廉明；心情：愉悦舒畅。
不爽；状态：年华已逝，报国无门，壮志难酬，怀才不遇；心情：孤独，无奈，担忧。
诉衷情
陆游
当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此身谁料，心在天山，身老沧州。
分析这首词中的人物形象。
壮志难酬，年华已逝，闲置不用，英雄形象
感情：壮志难酬，报国无门的感慨（愤懑）
诗歌描写了一个闲置不用的抗金英雄形象。
B.诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。
C.诗歌通过这一形象的塑造，表达自己壮志未酬、报国无门的感慨。
(概括+展开+感情）
送邹明府游灵武
贾岛
曾宰西畿县，三年马不肥。
债多凭剑与，官满载书归。
边雪藏行径，林风透卧衣。
灵州听晓角，客馆未开扉。
注明府：对县令的尊称。灵武：灵州(治所在今宁夏灵武县)。
请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。
贾岛：“诗奴”
概括：清正廉洁
展开：用剑还债，任满回乡，唯书相伴，远游四方，衣衫单薄。
感情：敬佩，赞扬
A.诗中邹明府形象的主要特点是：清正廉洁。
B.三年县令任满离去，马依旧瘦弱，随身相伴的还是那些书。
C.如今冒雪远游朔方，前程艰险，单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。
D.正是通过这些细节的刻画，展现了邹明府至清至廉的形象。
三、女人形象
爽；状态：少女怀春，娇羞妩媚，天真美丽，热爱生活，乐观积极。(爱劳动）
不爽；状态：孤独无奈苦闷，自怨自艾；思妇对丈夫的思念；怨妇对婚姻爱情的不如意的怨恨与不满。（顾影自怜）
临江仙
晏几道
梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。去年春恨却来时。落花人独立，微雨燕双飞。
记得小蘋初见，两重心字罗衣。琵琶弦上说相思。当时明月在，曾照彩云归。
[注]小蘋，歌女名，是《小山词·自跋》中提到的“莲、鸿、蘋、云”中的一位。
词中的“小蘋”是一个怎样的人物形象？
少女怀春，娇羞妩媚，技艺高超的歌女形象。
A.她穿着薄罗衫子，上面绣有双重的“心”字。暗示着两人一见钟情，日后心心相印。
B.小蘋也由于初见羞涩，唯有借助琵琶美妙的乐声，传递胸中的情愫。
C.“琵琶”句，既写出小蘋乐技之高，也写出两人感情上的交流已大大深化，也许已经无语心许了。
镜湖女
(南宋)陆游
湖中居人事舟楫，家家以舟作生业。女儿妆面花样红，小伞翻翻乱荷叶。
日暮归来月色新，菱歌缥缈泛烟津。到家更约西邻女，明日湖桥看赛神。
结合作品，对作者塑造的“镜湖女”形象加以赏析。
热爱生活，乐观积极的镜湖女形象（形态+身份）
赏析不等于分析；赏析（表达技巧）试听结合。
“分析答情感，赏析答手法”。
作品从“妆面花样红”的视觉形象、“菱歌缥缈”的听觉角度两个方面，塑造了一位湖边船家女子的形象，突出她乐观积极、热爱生活的人生态度。
采莲曲
王昌龄
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
（热爱生活，乐观积极，天真美丽）
采莲曲
白居易
菱叶紫波荷飐风①，荷花深处小船通。
逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。
（热爱生活，积极乐观，少女怀春，娇羞妩媚）
【注】①飐（zhǎn）风：在风中摇摆。
简析这两首诗中采莲少女形象的异同点。
A.共同点：两首诗中的采莲少女都热爱劳动，辛勤劳作。
B.不同点：王诗中的采莲少女美丽、欢快，充满青春活力；白诗中的采莲少女羞涩、纯真，情感真挚。
秋夜
朱淑真
夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。
铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。
本诗描绘了怎样的人物形象？
孤独寂寞，对于婚姻爱情不如意，不满，怨恨
描写了一个孤独寂寞，对爱情婚姻的不如意充满不满与怨恨的女子形象。
温故有道
梦江南
温庭筠
千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，
水风空落眼前花。摇曳碧云斜。
1、对主人公形象概括有误的一项是（D）
A、孤独寂寞
B、无奈苦闷
C、自哀自怜
D、羞涩怀春
解析 主人公形象，孤独寂寞，顾影自怜，无奈；没有羞涩怀春。
槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。
明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。
昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。
欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处！
2、对主人公形象概括有误的一项是（C）
A、思念怀春
B、哀怨忧愁
C、自哀自怜
D、孤独寂寞
[解析]思念怀春，没有自哀自怜
最爱东山晴后雪①
［宋］杨万里
只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。
只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。
[注]①本诗为《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋<最爱东山晴后雪>二绝句》中的一首。
【问】这首诗描写了一个怎样的诗人形象？
