创设身心安全的家庭式环境
早教中心的环境对于一个刚走出家庭的婴幼儿是个全新的概念孩子自然会产生各种不安的情绪。因此环境应更大化地与家庭接轨营造一种轻松、方便、安全、家庭式的环境,并帮助孩子尽快地喜欢、适应这个新“家”。
设置全开放式、立体的活动区域让不同年龄、不同发展水平的孩子有相互交流和沟通的机会。他们可以毫无拘束。任意地选择丰富多样、自然随意的玩具和活动材料。材料的提供来自于孩子的生活力求凸现情景化、生活化、趣味化的呈现方式，使孩子积累真实生活经验全面地得到发展。
创设安全温馨的活动空间。低矮彩色的斜顶清洁、卫生的软质材料便于孩子根据自己的需要坐、躺、靠、趴等。一对对小沙发、小靠垫、小房子、小窗台布置在活动室四周,让孩子们累了靠一靠倦了躺一躺,高兴时滚一滚受挫折时躲一躲。以缓解身体的疲劳和心理情绪。“家里的设冒尽量考虑体积小:分量轻、视线低、颜色鲜、形状多样。凡是婴幼儿触摸得到的器具大多是圆角边缘光滑非常安全。充满童趣的盟洗设置，高低不同的洗手池，不同形状的小镜子,一腿就能坐上的便器等，都为孩子们创设出家的感觉。
创设便于家长参与活动的亲子环境。在活动室的一角专门摆放着沙发、坐凳。家长可坐在近处陪伴孩子观察孩子的活动时不时地参与孩子的游戏。这种亲子式的交流，使孩子更安心大胆地投入活动之中。
同时指导教师以亲为先关心、接纳、爱抚孩子。游戏时孩子可围在教师身边席地而坐，听故事时可坐在教师的膝盖上，等等，让孩子感到老师像妈妈，自己就像在家里一样安全、舒适教师轻柔的动作、情景化的语言让孩子不知不觉地融入活动之中。
创设个体自主的、丰富充分的、互动式、动态式的环境
婴幼儿会运用所有的感官通过身体的运动、感知探索社会交往来认识周围的世界。因此创设个体自主的、丰富充分的、互动式的动态的环境对孩子的发展具有重要的意义和价值。创设个体自主的活动环境，满足孩子自主操作摆弄的意愿和探究的需要。
尽管0-3岁孩子注意的时间非常短暂感知、操作也非常表面但他们却是在用自己的方式积累经验。通过游戏角的鞋袜、手套、帽子配对、大小孔的穿线板给宝宝喂饭，穿珠，绕线，瓶盖找朋友,打桩等游戏孩子们的精细动作得到了训练。
创设丰富充分的活动环境。丰富、刺激和富有积极意义的情感体验,对婴幼儿具有非常直接的作用。我们设计的“教养床”就是利用床面合适的高度架起的“天桥”，通过暴挂造型圆军、敦实、色彩鲜艳、对比强烈、带有音乐和响声的玩具。
刺激一岁以内宝宝的视觉神经和触觉神经并通过看、听、抓、捏和身休与玩具的碰撞,使神经系统的发育更加完善。我们设计的“学步桥”“小斜坡”“小楼梯”等,则是根据不同年龄段孩子动作发展的需要而设计,孩子可以练习走、爬、蹲、匍每、跨越等动作。
创设互动式的活动环境。脑科学与婴幼儿智力发展研究表明:环境并不是自然地表现为教育因素教育者必须创设环境和利用环境使之成为教育因素。因此我们有意选择墙面、地面空间等为婴幼儿提供与环境万动的机会。如模拟大自然环境“绿色走底”使孩子们仿佛走讲了大自然的环境与小猴打招呼跟小鸟说说话:“卡片墙”则为孩子们提供了各种他们所熟悉的动物、植物及生活用品等让他们能够指指、认认、说说。这种互动和接触改变了婴幼儿的认知结构使他们自然地介入环境中感受融入环境中的各种信息，在环境中体验，促进心理需要的转换。
加盟纽哈顿
依托实体资本集团，拥有雄厚的资金流，对接美国First Five，持续将美国早托资源输送到国内，保持纽哈顿品牌在国内的持续影响力。
经过多年的发展，早教和托育已俨然成为中国新生代家庭的刚需产品。早托一体的运营模式，解决新生代育儿难、带娃难等当下早教问题。大幅提升市场满意度，加大品牌核心竞争力。通过早托一体的“一站式服务”，满足用户对孩子早教的迫切需求，提高市场粘性。
纽哈顿拥有自主研发课程团队，不断迭代和优化更适合中国宝宝的早教课程体系。
通过大数据分析和实际考察，针对中国宝宝的特点及需求，纽哈顿与美国总部工程师共同研发早教和托育教具。
自主研发早托一体管理系统，对接校区运营、人员配置、用户管理实时查看，一目了然。
360度开业支持
总部给予加盟商9大开店支持，从选址、开业再到运营，每个环节都是标准化流程。全程为加盟商各项校区运营进行服务。纽哈顿的专业运营和师资团队为各类加盟商量身打造专属方案，做到筹备快，效率高。
成功案例
1.六里桥和谐广场校区
2018年加盟纽哈顿国际早教，从选址到开业全程都有专业人士给出合理化建议，早教课程也和传统机构大有不同，深受广大孩子的喜爱。独特的外教支持也得到了广大家长的认可。
2.山东青岛校区
经朋友介绍加盟纽哈顿，纯正的美式思维课程以及科学的托育模式，为我们带来了多线赢利点。
对于没有教育经验的合伙人来说，总部给予全程手把手的运营支持，避免了很多弯路。
