3 调整教学计划,加大实践教学时数,不断充实实践教学内容
设计类专业的最大特点就是对学生的技能(绘图,模型制作)的要求很高, 要求学生必须具有较强的实际操作能力。因为设计师最基本的语言和交流方式就是“图”(包括工程图,艺术表现图,手工草图),没有过硬的手头工夫就不能成为设计师。而这一点恰恰是目前我校园林专业学生的薄弱环节。为提高改变现状,加强学生的实践操作动手能力,必须调整教学计划,加大实践教学时数,不断充实实践教学内容,应坚持产学研结合,并将生产和科研融入到实践教学之中,以培养具有创新能力的高质量应用型人才。
4 加强校内实践教学基地建设,努力培养和提高学生实践技能
加强实践教学环节是培养和提高园林专业学生综合能力的重要途径,这也是早已被国内外同行所公认的。我们必须将进行实践教学基本训练的重点放在校内,花大力气加强校内实践教学基地建设。实践证明,搞好校内实践教学,是培养和提高园林专业学生实践能力的重要途径。特别是一些项目的基本操作等必须在校内完成,为满足这些要求,可开办校内模拟公司,加强校内实验、实习设备及设施建设,加大资金投入,建立完备的实验室。目前我院在这方面已取得了一定的成效,园林专业实验室建设已具备一定规模,为培养和提高学生的实践能力提供良好的保障。
5 加强师资队伍建设
由于目前我国高级园林专业人才匮乏,身价较高,所以笔者认为,对我校园林专业教师的要求不一定非要追求高学历和高职称,对拟引进的人员,可根据其自身的特点,适当降低学历、学位要求,而重点考察其实践经验和规划设计能力。这样,一方面可以缓解师资短缺的压力,另一方面又能培养学生的实际应用能力。