诚信是一个道德范畴，是公民的第二个“身份证”，是日常行为的诚实和正式交流的信用的合称。下面是小编为你带来的诚信人之根本主题班会课堂实录，欢迎阅读。
上课铃响。
师：同学们好！
生：（齐）老师好！
师：请坐！
师：今天这节班会课，我们的活动主题是进行诚信教育。近几周以来，我们班相继出现了钱物失盗的事件，对此我很痛心，不为失去的几百元钱，是为老师教育的遗漏而痛心。我以为同学们都是高中生了，最基本的道德观念应该是有的，最基本的诚信意识也是应该具备的。看来老师错了，我们有的同学用行动证明老师错了。在这几周同学们也经历了前所未有的思想煎熬。到底谁是小偷，已经不重要了。重要的是我们应该吸取教训，诚信做人。我相信，通过这次班会活动，我们对诚信应该有一个新的认识。
投影展示课题：诚信——人之根本
第一环节（投影）：重温诚信小故事（约12分钟）
师：我们有多久没有听故事了？
生：七嘴八舌地议论开来。
师：看得出同学们对故事还是很感兴趣的。下面我们分别请同学来讲述几个大家都很熟悉的诚信小故事。《曾参杀猪示诚信》的故事听说过吗？
生：听说过！
师：大家都听过了，很好。哪位同学来给大家说一说？
同学们议论说，听是听过，但具体情节记不全了。
师：我就知道你记不全，那好，看着讲总可以吧？
投影展示：曾参杀猪示诚信
生1：（看着投影讲述）曾参，春秋末期鲁国有名的思想家、儒学家，是孔子门生中七十二贤之一。他博学多才，且十分注重修身养性，德行高尚。有一次，他的妻子要到集市上办事，年幼的儿子吵着要去。曾参的妻子不愿带儿子去，便对他说：“你在家好好玩，等妈妈回来，将家里的猪杀了煮肉给你吃。”儿子听了，非常高兴，不再吵着要去集市了。
这话本是哄儿子说着玩的，过后，曾参的妻子便忘了。不料，曾参却真的把家里的一头猪杀了。妻子从集市上回来后，气愤地对丈夫说：“我是哄儿子说着玩的，你怎么就真把猪杀了呢？”曾参说：“孩子是不能欺骗的！他不懂事，还没有辨别能力，接触到的是父母，所以什么都跟父母学。你现在哄骗他，等于是在潜移默化地教他学会欺骗。再说，你现在欺骗了孩子，孩子以后自然也就不相信你了，你以后还怎么教育孩子？”
师：（点评）我们在坐的今后总要长大成人，要为人父母，大家想一想，如果你不检点自己的行为，以后怎么教育自己的孩子？如果你的孩子知道你曾经是个见钱眼开的人，你还有脸面对他（她）吗？警醒吧，我的孩子！我和同学们都期待着你能勇于改正自己的错误！好，我们再来温习一则故事。“一诺千金”这个成语知道吧？
生：知道！
师：谁来讲讲这个典故？
投影展示：“一诺千金”免祸殃
生2：（看着投影讲述）秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立起了浓厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”（这就是成语“一诺千斤”的由来）后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他的旧日的朋友不仅不被重金所惑，而且冒着灭九族的危险来保护他，使他免遭祸殃。
师：（点评）一个人诚实有信，自然得道多助，能获得大家的尊重和友谊。反过来，如果贪图一时的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“实惠”。但为了这点实惠他毁了自己的声誉而声誉相比于物质是重要得多的。所以，失信于朋友，无异于失去了西瓜捡芝麻，得不偿失的。
我们都知道《卖火柴的小女孩》，有谁知道《卖火柴的小男孩》？
生：笑+议论
投影展示：卖火柴的小男孩
生3：（看着投影讲述）18世纪英国的一位有钱的绅士，一天深夜他走在回家的路上，被一个蓬头垢面衣衫褴褛的小男孩儿拦住了。“先生，请您买一包火柴吧”，小男孩儿说道。“我不买”。绅士回答说。说着绅士躲开男孩儿继续走，“先生，请您买一包吧，我今天还什么东西也没有吃呢”小男孩儿追上来说。绅士看到躲不开男孩儿，便说：“可是我没有零钱呀”，“先生，你先拿上火柴，我去给你换零钱”。说完男孩儿拿着绅士给的一个英镑快步跑走了，绅士等了很久，男孩儿仍然没有回来，绅士无奈地回家了。
第二天，绅士正在自己的办公室工作，仆人说来了一个男孩儿要求面见绅士。于是男孩儿被叫了进来，这个男孩儿比卖火柴的男孩儿矮了一些，穿的更破烂。“先生，对不起了，我的哥哥让我给您把零钱送来了”“你的哥哥呢？”绅士道。“我的哥哥在换完零钱回来找你的路上被马车撞成重伤了，在家躺着呢”，绅士深深地被小男孩儿的诚信所感动。“走！我们去看你的哥哥！”去了男孩儿的家一看，家里只有两个男孩的继母在招呼受到重伤的男孩儿。一见绅士，男孩连忙说：“对不起，我没有给您按时把零钱送回去，失信了！”绅士却被男孩的诚信深深打动了。当他了解到两个男孩儿的亲父母都双亡时，毅然决定把他们生活所需要的一切都承担起来。
师：小男孩用鲜血和生命诠释了诚信的真谛，以他为镜，我们是不是应该反省一下自己呢？
第二环节：讨论交流（约25分钟）
师：读了这三则小故事，我们肯定有很多感悟，或者启示。现在由同学们分组讨论，然后在组内交流，每组的组长要把本组的主要观点整理出来，在全班交流。
同学们迅速按学习小组分组进行讨论和交流。
生1：我们组一致认为诚信是做人的基本准则，我们到学校来，不仅要学习知识，还要学习怎样做人，而讲诚信，有道德是作为中学生的必备品质。但是，近来我们班出现的不好的现象，却说明我们有的同学不讲诚信，为了一点儿眼前利益而损害同学友谊和班级声誉。和那位为了还给别人找回的不到一英镑的零钱，差点丢了性命的卖火柴的小男孩相比，简直是太无耻了。不过，“知错能改，善莫大焉”，只要他能认识自己的错误，勇于改正错误，从此讲诚信、讲道德，我们依然拿他当好同学。
同学们热烈鼓掌。
生2：我们都认为，做人要厚道，讲求诚信就是厚道的表现。从小父母就教育我们要养成好习惯，不是自己的东西不能拿。俗话讲，“小时候偷针，长大了偷金；小时候偷油，长大了偷牛”，如果不讲诚信，从小就偷偷摸摸，长大了一定没有好结果。如果贪图一点儿小便宜，就会使自己一辈子沾上偷盗的名声，会因此弄脏自己的手，到时候会得不偿失。如果季布是一个贪图小便宜的小人，那他不是早被人出卖了吗？
同学们热烈鼓掌。
生3：听了这几则故事，我们深受感动。如果一个家庭、一个班级，甚至整个社会都不讲诚信的话，那不就乱了套了吗？到处是欺骗和偷盗，那样的生活还怎么过呀？因此，我们呼唤诚信。我们班本来是一个和睦友好的优秀班级体，可是出现了偷盗事件以后，让大家都感到害怕，什么东西都不敢放在教室里，同学们有互相猜疑，没有原来那么团结了。所以为了我们班级的荣誉，我们一致认为，那个拿钱的同学应该主动站出来，承认自己的错误，以消除对班级不良影响。这就是诚信的表现，我们一定会原谅你的，你还是我们的好同学。
同学们鼓掌。
生4：我们认为，君子爱财，应该取之有道。而不是见钱眼开。如果你确实是遇到了什么困难，可以说出来，我们会一起来解决，我们69个同学不会袖手旁观的。但无论如何不能采用不正当的手段去获得金钱。因为那是不诚信的行为，是道德品质出了问题。一个不讲道德的人是得不到原谅的。不过，人非圣贤，孰能无过。犯了错，知错能改，就还是一个讲诚信、有道德的人。希望那位拿钱的同学，能从这几则故事中获得启示，把钱还回来，你依旧是我们的好同学！
同学们热烈鼓掌。
第三环节：教师总结（约3分钟）
师：同学们都说得很好，我很受感动。在这里呢？老师谈谈我的观点。希望能对大家有所启发。我们知道，诚信是做人的一个起码道德。我们古人很注重讲为人，堂堂正正做人，清清白白做事。大到一个国家，小到一个家庭和每个公民，都必须讲求诚信。如果失去了诚实和信用，国家就会丧去尊严，企业就会失去市场，家庭就会失去和睦，个人就会失去生存的条件和土壤。诚信胜过黄金，是无形的资产，是维系真、善、美的源泉，是人类社会发展、进步的基石和阶梯。
诚信作为一个公民道德品质的外在表现，是伦理、道德、思想、文化等各种精神要素凝结而成的。正如狄德罗所说的，如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。因此，要做到诚实、守信，就必须有高尚的道德品质作保证。“不修其身，虽君子而为小人”。只有把诚信作为为人、为事、为政不可移的基本道德准则，把诚信作为道德内养与外成的关键，才能促进道德完美、家庭和睦，国家兴旺和人际关系和谐。因此，我希望同学们抛弃虚伪，以诚相见，以信为荣的，把我们25班建设成为文明、诚信、求实、奋进的优秀班集体。
下课铃响，结束该课。
